スクールブログ
三重県四日市市・三重郡川越町の今日も頑張る中学生のお子様を持つお父さん、お母さんへ29
「点数が下がると、"努力が足りない"ではなく"やり方がずれている"から。親が変化の旗を立てれば、子どもは再び前を向いて走り出します。」
1.なぜ「テストの点数が悪い」に悩むのか？
（理由） 中学生になると教科が増え、テスト範囲も広がり、勉強量が急に増えます。
点数が下がる一番の理由は、基礎が不十分なまま先に進んでしまうことです。理解があいまいな単元を放置したまま次に進むと、どんどん「わからない」が積み重なってしまいます。 また、以前の勉強方法が通用しなくなることもあります。中学の中盤以降は応用力が問われ、単純暗記では点数が取れません。「今までと同じやり方」では成果が出づらいのです。 さらに、親や先生の期待が高すぎると、それがプレッシャーとなり「また下がったらどうしよう」という不安に変わります。その結果、勉強への意欲そのものが低下します。 そして多くの子どもが陥るのが、「点数＝自分の価値」と思い込むことです。点数が悪いと「自分はダメだ」と感じ、自信を失ってしまいます。これが最も危険なパターンです。自信を失った子どもは、勉強に向かう力を失ってしまうのです。
2.点数低下を反転させる５つの方法（方法）
① 現状分析から始める
まず、どの教科・どの単元で点数が下がったのかを明確にします。「どこでミスしたか」「どんな問題が苦手だったか」を一緒に整理しましょう。現状を見える化することで、焦りが減り、対策が見えてきます。
② 基礎固めを優先する
点数が下がったときこそ、焦って先に進まず、過去単元に戻ることが大切です。数学なら計算・公式・定理、英語なら単語・文法、理科社会なら重要語句・基本概念。基礎を固めることが、結果的に最短の近道になります。
③ 勉強方法を子どもに合わせて変える
子どもによって得意な学び方は違います。 ・図や色分けが効果的な「視覚タイプ」 ・音読や説明で理解が深まる「聴覚タイプ」 ・問題を解きながら覚える「体感タイプ」 自分に合わない方法を続けても伸びません。「やり方を変える」ことが成績回復の大きなきっかけになります。
④ 学習計画を明確にし、習慣を整える
「次のテストまでに何をどの順番でやるか」を明確にし、1日単位でスケジュールを決めます。親が「今日はここまでやってみよう」と具体的に声をかけ、終わったら「できたね」と承認することが大切です。習慣は「小さな成功体験の積み重ね」から生まれます。
⑤ ポジティブな声かけを意識する
点数が悪いときほど、「何ができなかったの？」ではなく、「どこまでできたの？」と聞いてあげてください。失敗の中にも成長の種があります。子どもが前向きに取り組めるように、日々の努力を認める姿勢が一番の応援です。
3.具体例（実際の親子の変化）
中学2年のBくんは、数学と英語の点数が2回連続で下がり、お母さんも心配していました。お母さんは「叱る」のではなく、一緒にテストを見直すことから始めました。 「どこでつまずいた？」「どうしてここで間違えたの？」と穏やかに話すうちに、Bくんは「証明問題が苦手」「長文になると集中が切れる」と自分から話すようになりました。 翌週からは、勉強方法を変えました。 数学は「定理を声に出して読む＋図を書く」、英語は「短文を音読しながらノートに書く」。最初は面倒くさそうでしたが、「声に出すと覚えやすい」と気づいてから、勉強への抵抗が減りました。 母親は毎晩「今日も頑張ったね」と一言声をかけ、スケジュール表に○をつけました。 3週間後、次の小テストでは数学が10点、英語が8点上昇。「次はもう少し上げたい」とBくんの口から自然と出たとき、母親は涙が出るほど嬉しかったそうです。 このように、点数低下から立ち直るきっかけは「方法を変えたこと」と「親の関わり方の変化」にありました。
4.長期的に見たときの可能性（可能性）
点数が悪いという事実は、決して終わりではありません。むしろ「成長のサイン」です。 ・今の勉強のやり方が合っていない ・理解できていない部分が見つかった ・努力を形にする仕組みが必要 この3つに気づくことで、学び方が進化していきます。 勉強ができるようになる子どもたちは、共通して「修正力」があります。一度失敗しても、原因を見直し、やり方を変える。これができるようになると、テストの点数だけでなく、人生そのものに前向きな姿勢が身につきます。 親がその変化の最初のサポーターになれたら、点数以上の価値があります。「成績を上げる」よりも大切なのは、「自信を取り戻す」こと。そしてその第一歩は、親が「一緒にやり直そう」と寄り添うことです。
締めの言葉
成績が下がることは「終わり」ではなく「転機」です。 焦らず、責めず、共に向き合う姿勢があれば、子どもは再び学びに向かう力を取り戻します。親が「方法を変える勇気」を持つことで、子どもも「もう一度頑張ろう」と思えるのです。 「点数が下がったときこそ、やり方を変えるチャンス。 親が寄り添うことで、子どもの"もう一度やってみよう"が生まれる。」 今日からできる小さな一歩を、ぜひご家庭で始めてみてください。
1.なぜ「テストの点数が悪い」に悩むのか？
（理由） 中学生になると教科が増え、テスト範囲も広がり、勉強量が急に増えます。
点数が下がる一番の理由は、基礎が不十分なまま先に進んでしまうことです。理解があいまいな単元を放置したまま次に進むと、どんどん「わからない」が積み重なってしまいます。 また、以前の勉強方法が通用しなくなることもあります。中学の中盤以降は応用力が問われ、単純暗記では点数が取れません。「今までと同じやり方」では成果が出づらいのです。 さらに、親や先生の期待が高すぎると、それがプレッシャーとなり「また下がったらどうしよう」という不安に変わります。その結果、勉強への意欲そのものが低下します。 そして多くの子どもが陥るのが、「点数＝自分の価値」と思い込むことです。点数が悪いと「自分はダメだ」と感じ、自信を失ってしまいます。これが最も危険なパターンです。自信を失った子どもは、勉強に向かう力を失ってしまうのです。
2.点数低下を反転させる５つの方法（方法）
① 現状分析から始める
まず、どの教科・どの単元で点数が下がったのかを明確にします。「どこでミスしたか」「どんな問題が苦手だったか」を一緒に整理しましょう。現状を見える化することで、焦りが減り、対策が見えてきます。
② 基礎固めを優先する
点数が下がったときこそ、焦って先に進まず、過去単元に戻ることが大切です。数学なら計算・公式・定理、英語なら単語・文法、理科社会なら重要語句・基本概念。基礎を固めることが、結果的に最短の近道になります。
③ 勉強方法を子どもに合わせて変える
子どもによって得意な学び方は違います。 ・図や色分けが効果的な「視覚タイプ」 ・音読や説明で理解が深まる「聴覚タイプ」 ・問題を解きながら覚える「体感タイプ」 自分に合わない方法を続けても伸びません。「やり方を変える」ことが成績回復の大きなきっかけになります。
④ 学習計画を明確にし、習慣を整える
「次のテストまでに何をどの順番でやるか」を明確にし、1日単位でスケジュールを決めます。親が「今日はここまでやってみよう」と具体的に声をかけ、終わったら「できたね」と承認することが大切です。習慣は「小さな成功体験の積み重ね」から生まれます。
⑤ ポジティブな声かけを意識する
点数が悪いときほど、「何ができなかったの？」ではなく、「どこまでできたの？」と聞いてあげてください。失敗の中にも成長の種があります。子どもが前向きに取り組めるように、日々の努力を認める姿勢が一番の応援です。
3.具体例（実際の親子の変化）
中学2年のBくんは、数学と英語の点数が2回連続で下がり、お母さんも心配していました。お母さんは「叱る」のではなく、一緒にテストを見直すことから始めました。 「どこでつまずいた？」「どうしてここで間違えたの？」と穏やかに話すうちに、Bくんは「証明問題が苦手」「長文になると集中が切れる」と自分から話すようになりました。 翌週からは、勉強方法を変えました。 数学は「定理を声に出して読む＋図を書く」、英語は「短文を音読しながらノートに書く」。最初は面倒くさそうでしたが、「声に出すと覚えやすい」と気づいてから、勉強への抵抗が減りました。 母親は毎晩「今日も頑張ったね」と一言声をかけ、スケジュール表に○をつけました。 3週間後、次の小テストでは数学が10点、英語が8点上昇。「次はもう少し上げたい」とBくんの口から自然と出たとき、母親は涙が出るほど嬉しかったそうです。 このように、点数低下から立ち直るきっかけは「方法を変えたこと」と「親の関わり方の変化」にありました。
4.長期的に見たときの可能性（可能性）
点数が悪いという事実は、決して終わりではありません。むしろ「成長のサイン」です。 ・今の勉強のやり方が合っていない ・理解できていない部分が見つかった ・努力を形にする仕組みが必要 この3つに気づくことで、学び方が進化していきます。 勉強ができるようになる子どもたちは、共通して「修正力」があります。一度失敗しても、原因を見直し、やり方を変える。これができるようになると、テストの点数だけでなく、人生そのものに前向きな姿勢が身につきます。 親がその変化の最初のサポーターになれたら、点数以上の価値があります。「成績を上げる」よりも大切なのは、「自信を取り戻す」こと。そしてその第一歩は、親が「一緒にやり直そう」と寄り添うことです。
締めの言葉
成績が下がることは「終わり」ではなく「転機」です。 焦らず、責めず、共に向き合う姿勢があれば、子どもは再び学びに向かう力を取り戻します。親が「方法を変える勇気」を持つことで、子どもも「もう一度頑張ろう」と思えるのです。 「点数が下がったときこそ、やり方を変えるチャンス。 親が寄り添うことで、子どもの"もう一度やってみよう"が生まれる。」 今日からできる小さな一歩を、ぜひご家庭で始めてみてください。