「学習アプリやタブレットが不安な夜、それは学びの形を問い直す合図。親子で使いこなす力が、みらいの学びへつながる。」

なぜ「学習アプリやタブレットに不安を感じる」親が増えているのか？
① 子どもがゲームや動画に偏りがち アンケートによると、小学生のゲーム利用率は65％、うち「スマホ・タブレット」は73％と最も多く、平日でも30分～1時間程度使用している家庭が多い  。学習アプリとの"境界線"が曖昧になり、親として不安を感じやすくなっています。
② 視力・習慣・身についているかの不安 「アプリ学習は手軽だけれど、本当に身についているか分からない」「目が悪くなるのでは？」という懸念が、約8割以上の親に共通の悩みとなっています。
③ セキュリティ・広告表示への抵抗 実際、小学生向けスマホ所有家庭の約84％が「広告が見せたくない」「セキュリティの安全性が心配」と回答  知らないうちに不適切な広告や個人情報が表示されることへの不安が根強くあります。

不安をチャンスに変える５つのステップ
① 利用ルールを親子で一緒に作る 「平日は30分まで」「宿題終わったらアプリOK」などの利用時間ルールを、子どもと一緒に相談して決めることで納得度と守る意識がアップします
② 教育目的を明確にする 「漢字練習」「計算力アップ」「英単語→リスニング」と、アプリの目的を明確にすることで、不安は「目標」に変わります。
③ 良質アプリの選び方を知る ・文部科学省カリキュラム対応 ・無音設定・広告制限機能 ・キャラクターや楽しい要素を取り入れた設計 
④ 使用時間以外のフォローを加える 「画面以外の学び時間（紙ドリル」「本」「対話）も混ぜる」「目の休憩タイムを決める」など、学びのバランス設計を。
⑤ 安全性と習慣化のための環境づくり ・広告なし設定・フィルタリング利用 ・スクリーンタイムやアプリ内制限機能の活用 ・親が横で一緒に触れて「これはどう？」「何がわかった？」と確認する習慣づけ。

実践例
小学3年生の学習アプリ導入プラン目標：漢字・算数の基礎定着を図る学習習慣の確立 目的設定：「1日10分×漢字／算数」
親子ルール作成： 　
平日：宿題→アプリ各10分ずつ、週末は20分 安全設定：広告非表示設定＋スクリーンタイム制限
学びの見える化：「今日は10問できたね！」など親が確認し、声かけで自信をサポート
紙や対話で定着：「今覚えた漢字、ノートに書いてみよう」など学びを展開

可能性：未来の学びを開く新習慣 不安が解消されることで得られる未来
期待できる変化 自主的な学び習慣の芽吹き 自分で「今日もやってみよう」という意欲が育つ 安全・安心な学び環境 模倣学習の場として親子のコミュニケーションが増える 学びの幅が広がる アプリ＋リアル教材＋対話＝バランス良い学習が可能に デジタル機器の活用力が身につく AI時代でも「ツールを自分事として使える力」が養われる
「タブレット学習への不安は、親子が共に気づき、向き合う大切な時。ルールをつくり、目的を持ち、安全に使いこなす姿勢は、未来を担う"学びの強さ"を育てます。」 学習アプリもタブレットも、ただの"道具"です。それをどう使うかが鍵。親子でルールを持ち、目的を伝え、安心の場を整えることで、不安は学びへの信頼へと変わります。今日の金言を胸に、学びの道を親子で一歩ずつ切り拓いていきましょう。